Výučba angličtiny - Teaching English

Jedným zo spôsobov, ako cestovať - ​​alebo zaplatiť za svoje cesty - je získať prácu v zahraničí, kde budete učiť angličtinu. Ak chcete stráviť niekoľko rokov v destinácii, je to populárny spôsob obživy.

Trieda v Irak

Pracovné miesta, ktoré stojí za to považovať za dlhodobú perspektívu - alebo dokonca za kariéru - sú široko dostupné. Spravidla si vyžadujú kvalifikáciu a skúsenosti; viď Osvedčenia nižšie. Na mnohých takýchto pozíciách výhody zahŕňajú letenky a bývanie, aj keď v jednotlivých krajinách a typoch inštitúcií existujú veľké rozdiely.

Môžu robiť iné zamestnania, ktoré doplnia príjem batoha, alebo vás dokonca nechajú rok žiť niekde v zaujímavom prostredí. Na niektorých z týchto pracovných miest, najmä v odľahlých oblastiach, môže získať prácu každý, kto vyzerá cudzo a hovorí trochu anglicky. Opäť sa podrobnosti veľmi líšia.

Hovorenie miestnym jazykom sa pri samotnej práci spravidla nevyžaduje, aj keď to môže byť celkom užitočné v kurzoch pre začiatočníkov a uľahčí vám pobyt oveľa príjemnejším a inými spôsobmi.

Žargón

Študenti sa učia ESL (Angličtina ako druhý jazyk) alebo EFL (Angličtina ako cudzí jazyk) alebo ESOL (Angličtina pre hovorcov iných jazykov). Niektorí ľudia veľmi rozlišujú medzi ESL (v anglicky hovoriacej krajine vám pomôže naučiť sa televízia, obchody atď.) A EFL (angličtina sa takmer nikdy nepoužíva, ibaže na hodinách), ale iní s týmito termínmi zaobchádzajú ako s vymeniteľnými. Pre učiteľa pridajte písmeno T, ktoré chcete získať TESL, TEFL alebo TESOL, alebo len zavolajte na pole ELT (Výučba anglického jazyka).

Trendom posledných niekoľkých desaťročí je urobiť veľa ESP (Angličtina pre špecifické účely), navrhovanie vlastných kurzov podľa toho, na čo musia študenti jazyk používať. Jednou z vetiev tohto je EAP (Angličtina pre akademické účely), príprava študentov na štúdium v ​​zahraničí.

Hlavná časť prístupu ESP je analýza potrieb, zisťujúc, ako budú vaši študenti jazyk používať. Zvážte spoločnosť, ktorá niekde vyváža výrobky do anglicky hovoriacich krajín. Inžinierom možno bude stačiť prečítať si príručky a špecifikácie produktu v angličtine; možno by to nikdy nepočuli, nehovorili ani nenapísali. Obchodníci možno budú musieť čítať úplne odlišný jazyk objednávok a zmlúv a čítať a písať e-maily v oveľa menej formálnom jazyku. Niektorí z nich možno budú musieť hovoriť aj so zákazníkmi. Možno bude potrebné, aby riadiaci pracovníci zvládli komplexné rokovania v angličtine - čo je úloha, ktorá si vyžaduje nielen vynikajúcu hovorenú angličtinu, ale aj obchodné zručnosti a povedomie o kultúrnych rozdieloch. V ideálnom prípade by každá z týchto skupín získala takmer úplne iný kurz angličtiny.

V niektorých situáciách je analýza potrieb formálnym procesom a kurzy sú písané na zákazku pre konkrétne skupiny. Učiteľ však často robí iba neformálne analýzy a nájde alebo vymyslí cvičenia vhodné pre danú triedu.

Skúšky

Dobré skóre v teste z angličtiny sa vyžaduje takmer vždy u študentov, ktorých materinským jazykom nie je angličtina štúdium na univerzite, ktorá používa angličtinu (niekedy aj vtedy, ak má univerzita iný primárny jazyk). Testy sa môžu vyžadovať aj pre víza v niektorých krajinách alebo pre niektoré pracovné miesta. Najčastejšie používané testy majú svoje vlastné skratky:

  • TOEFL, na prijatie na univerzity v USA
  • IELTSpre britské, írske, kanadské, austrálske a NZ univerzity
(Mnohé univerzity akceptujú buď)
  • TOEIC, test z obchodnej angličtiny od ľudí z TOEFL
  • BULATOVIA, test z obchodnej angličtiny od ľudí z IELTS
  • BEC, certifikáty obchodnej angličtiny z Cambridge (tri skúšky na rôznych úrovniach)
  • CPE, tiež z Cambridge: ich skúška na najvyššej úrovni.

Učitelia v zahraničí si môžu svoj príjem doplniť pôsobením ako skúšajúci alebo zapisovateľ pre tieto testy, aj keď sa dopyt aj platové sadzby za tieto testy medzi jednotlivými miestami značne líšia, sú odlišné pre každý test. V Číne môže typický učiteľ zhruba zdvojnásobiť svoj príjem tým, že niekoľko víkendov v mesiaci pracuje ako skúšajúci IELTS. Požiadavky sú však prísne - IELTS 9 (úroveň rodeného hovorcu) English, a Certifikát TEFL (CELTA alebo Trinity OK, čokoľvek iné predmetom diskusie) a tri roky učebňa pedagogická prax s dospelými študentmi (nezapočítava sa ani výučba detí, ani výučba online). Dostanete sa tak na školenie pre skúšajúcich; kurz je spoplatnený a všetky zahrnuté cesty sú hradené na vaše náklady. Potom musíte úspešne absolvovať prísny test a opakovať ho každé dva roky, aby ste skutočne dostali prácu.

Niektorí študenti ESL môžu potrebovať alebo chcú absolvovať ďalšie testy, aby sa dostali na zahraničné univerzity; nejde o testy ESL, ale o prijímacie testy určené pre rodených hovoriacich anglicky. Hlavné sú:

  • SAT a ZÁKON za vysokoškolské prijatie
  • GRE pre väčšinu postgraduálnych programov so všeobecným testom aj so špecifickými testami pre rôzne odbory.
  • GMAT pre postgraduálne obchodné programy.

Viac o týchto testoch a diskusiách s ostatnými nájdete na Študovať v zahraničí.

Práca

Trieda v Maršalove ostrovy
Doplnky ESL: rýchle a lacné

Výučba PUŠD (alebo iného jazyka) má veľa spoločného s akýmkoľvek iným výučbou, má však aj svoje vlastné jedinečné výzvy. Okrem iného si vyžaduje určité pochopenie toho, ako jazyk funguje, trochu trpezlivosti a značného prejavu, pretože na vyliečenie slabšieho jazykového porozumenia učiaceho sa študenta sú často potrebné neverbálne techniky, ako sú gestá a mimika.

Výučba angličtiny ako druhý jazyk sa výrazne líši od výučby anglickej literatúry a kompozície pre triedu (väčšinou) rodených hovoriacich, aj keď samozrejme existuje aj prekrývanie. Za prvé musí učiteľ predčasného ukončenia školskej dochádzky čeliť širšej škále problémov, najmä problémom s výslovnosťou a otázkami hovoreného používania, napríklad keď „Ako sa máš?“ je vhodnejšie ako „Ako sa máš?“ V každom jazyku dokonca aj inteligentní dospelí študenti druhého jazyka robia gramatické chyby vo veciach, ktoré získa každý osemročný rodený hovorca na 100%; učiteľ ESL ich musí naučiť a opraviť. Musíte tiež sledovať a upravovať svoju vlastnú angličtinu, hovoriť pomaly a zreteľne, vyhýbať sa slangu (alebo ho zdôrazňovať, v závislosti od analýzy potrieb), niekedy vysvetľovať pojmy atď.

Výučba musí byť na akejkoľvek úrovni vysoko interaktívna. Príliš veľa reči učiteľa je fatálne; nemôžete používať jazykové zručnosti ani prednášaním, ani (okrem malých skupín) skupinami interakcií medzi učiteľom a rôznymi študentmi. Musíte nastaviť situácie, aby študenti mohli jazyk skutočne používať. Často to znamená predstaviť slovnú zásobu a / alebo gramatické štruktúry na tabuli alebo pri cvičení počúvania alebo čítania, potom pripraviť párové alebo skupinové úlohy, ktoré si študenti môžu vyskúšať. Často sa používajú rôzne druhy diskusií, hrania rolí alebo herných aktivít.

Často sa používa celá škála rekvizít - mapy na nácvik pokynov, výstrižky z novín na čítanie s porozumením alebo na nácvik písania súhrnu, ponuky na hranie rolí v reštaurácii, obrázky na časti tela alebo časti tela auto, karikatúry na vyvolanie diskusie atď. Niekedy ich musí učiteľ nájsť alebo vymyslieť; niekedy má škola sklad, ako na obrázku, alebo si ich môžu požičať od iných učiteľov. Je celkom bežné, že učitelia pôsobiaci v zámorí požiadajú domácich priateľov, aby im poslali poštu plagáty a iné rekvizity, alebo si rekvizity zbierajú pri svojich návštevách domov. Ak sa chystáte učiť do zahraničia, pred odchodom z domu si prineste rekvizity alebo si pošlite poštu.

Rôzne úrovne

Začínať začiatočníkom hovoriť anglicky je ťažké; techniky zahŕňajú preklad, mim, obrázky a veľa opakovania. S mladými študentmi by ste si mohli zahrať hru. Trpezlivosť a zmysel pre humor sú nevyhnutné; pokusy o komunikáciu, keď sú jazykové znalosti veľmi obmedzené, sú ťažké pre študentov aj učiteľov.

S mierne pokročilými študentmi získate zdanlivo priame otázky, ktoré pri pokuse o odpoveď zaťažia vaše vedomosti vo vašom jazyku. Ak je „Nemá veľa peňazí“ v poriadku, čo je zlé na slove „Má veľa peňazí“? Čo je lepšie: „veľký červený balón“ alebo „červený veľký balón“? Prečo? Je ten druhý nesprávny alebo len neobvyklý? Tu môžu veľa pomôcť učebné materiály a príručky o gramatike, aj keď niekedy je odpoveď len „Takto to hovoríme.“

Od pokročilých študentov získate ešte zložitejšie otázky o gramatike a používaní. Obzvlášť v nastaveniach ESP budete pravdepodobne potrebovať okrem samotného jazyka aj značné znalosti. Napríklad na to, aby ste učili obchodnú angličtinu na vyššej úrovni, musíte o podnikaní vedieť dosť. Nemusíte byť však taký odborník ako študenti. Napríklad na výučbu lekárskej angličtiny nemusíte byť lekárom, ale sestra by mohla byť vynikajúcim učiteľom. Pomôže vám titul z biológie alebo skúsenosti z príbuzného odboru. Prinajmenšom dobré znalosti biológie na strednej škole sú asi zásadné.

Osvedčenia

Každý, kto uvažuje o viac ako trochu príležitostnej práci v tejto oblasti, by mal vážne zvážiť absolvovanie školenia. Vďaka školeniu sa dá prežiť v triede ľahšie a pomôže vám byť lepším učiteľom. Osvedčenie môže uľahčiť získanie práce alebo získanie jedného z lepších. V niektorých krajinách je na získanie pracovného víza zo zákona vyžadovaný aj bakalársky titul; existuje nádej na prekonanie tohto problému, ak máte certifikát TEFL, ale bez neho takmer žiadny.

Neexistuje nič ako medzinárodný akreditačný orgán TEFL. Magisterské tituly sú jediné skutočne akreditované tituly alebo certifikáty, ktoré si skutočne vyžaduje len málo pozícií, a to hlavne kvôli obrovskému dopytu po učiteľoch angličtiny a veľmi nízkej ponuke.

K dispozícii je niekoľko rôznych osvedčení o výučbe ESL / EFL.

  • Mnoho škôl poskytuje zamestnancom svoje vlastné kurzy.
  • Rôzne spoločnosti v západných krajinách ponúkajú programy, často vrátane pomoci pri sprostredkovaní zamestnania.
  • Existujú online kurzy.

Väčšina programov obsahuje určité skúsenosti z triedy a je možné ich absolvovať za jeden až tri mesiace.

Vďaka magisterskému diplomu je certifikát Cambridge alebo Trinity najpredávanejšou kvalifikáciou na získanie:

  • Kurzy pre Cambridge CELTA (Certifikát výučby anglického jazyka pre dospelých) udeľuje na základe licencie viac ako 250 centier vo viac ako 40 krajinách. Kurz je teraz k dispozícii aj online. Kurz CELTA je spravidla náročnejší a nákladnejší ako iné kurzy, ale má obdobné trvanie. Pracovné inzeráty bežne požadujú „CELTA alebo ekvivalent“, namiesto toho, aby chceli „certifikát TEFL“.
  • Trinity College v Londýne CertTESOL sa tiež vyučuje na mnohých miestach a je tiež všeobecne akceptovaný. Pre tieto reklamy je „alebo ekvivalentný“.

Kurzy Cambridge a Trinity sú akreditované britskou vládou. Obidve ponúkajú doplnkové kurzy pre držiteľov základnej kvalifikácie, vrátane jedného pre výučbu mladých študentov.

Existuje mnoho ďalších certifikátov TEFL. Väčšina z nich zahŕňa minimálne 100 hodín akademického kurzu vedeného kvalifikovaným inštruktorom (MA alebo ekvivalentom) a minimálne 6 hodín cvičenia (výučba študentov) so skutočnými študentmi ESL (nie s rovesníkmi z triedy TEFL). Zvyčajne to trvá 4 týždne na plný úväzok alebo 9-11 týždňov na čiastočný úväzok alebo online.

Ak plánujete kariéru v odbore, zvážte ďalšie vzdelávanie, napríklad diplomový kurz (Cambridge DELTA alebo Trinity DipTESOL) alebo magisterský titul. Vyžadujú sa pri mnohých školeniach učiteľov alebo vedúcich škôl a pri niektorých z najlepších učiteľských miest.

Pomerne veľa univerzít ponúka školenie ESL / EFL, často ako certifikát, tak aj magisterský titul. Niekoľko z nich ponúka magisterský program určený pre učiteľov pracujúcich v zámorí, pričom väčšina sa vykonáva korešpondenciou. Rovnakým spôsobom sa ponúka aj kurz Cambridge DELTA.

Cactus TEFL má a adresár kurzov vrátane kurzov CELTA a Trinity, ako aj ich vlastných.

Destinácie

Medzi obľúbené destinácie na platenie učiteľských miest v angličtine patria

Jazykový inštitút, Chiang Mai Univerzity

Na celom svete je ESL významným odvetvím. V ktorejkoľvek z vyššie uvedených oblastí existujú programy predčasného ukončenia školskej dochádzky na verejných školách a univerzitách a niekoľko súkromných škôl. Na niektorých miestach sa zdá, že v každom bloku je jazyková škola. Japonský eikaiwa („konverzačné školy“) siahajú od malých škôl po veľké reťazce; obaja zamestnávajú rodených hovorcov zo zahraničia. Juhokórejský hagwon, Čínske buxibanTo isté robia aj školy v mnohých ďalších krajinách.

Dopyt po učiteľoch je v niektorých oblastiach obrovský. Dave's ESL Cafe rozdeľuje nábor reklám do troch skupín: Kórea, Čína a kdekoľvek inde. Pri kontrole v náhodný deň (nie v sezóne najímania, ktorá je zhruba začiatkom júla so začiatkom v septembri) bolo v predchádzajúcom týždni viac ako 50 nových reklám pre Čínu, viac ako 100 pre Kóreu a viac ako 50 pre zvyšok sveta. Niektorí z týchto zamestnávateľov inzerujú viac-menej nepretržite, niektorí majú veľa ponúkaných pracovných miest a Dave's nie je v žiadnom prípade jediným miestom s pracovnými miestami, takže celkový dopyt je veľmi vysoký.

Existuje niekoľko miest, kam je ťažké ísť ako učiteľ ESL. Niektoré krajiny ako Severná Kórea, sú takmer úplne zatvorené; iní, ako Barma sa práve otvárajú po desaťročiach zatvorenia a môžu byť celkom zaujímavé, ale možno stále ťažké. Vaša vláda vám môže zakázať ísť k iným; napríklad Američan nemôže legálne učiť na Kuba. Pracovné miesta sú príležitostne inzerované vo vojnou zmietaných krajinách, napríklad Afganistan, ale zaujať takýto post by bolo pre väčšinu príliš riskantné.

Zahraniční študenti v USA

Je tiež ťažké ísť do anglicky hovoriacich krajín. Austrália nepotrebuje, aby ich Američania učili anglicky, a naopak. V týchto krajinách existujú pracovné miesta pre predčasné ukončenie školskej dochádzky - hlavne pre výučbu prisťahovalcov alebo zahraničných študentov - a niektoré môžu byť otvorené pre cudzincov, ktorí spĺňajú vízovú povinnosť (pozri Pracujem v zahraničí a články o krajinách), ale neprijímajú zamestnancov v zahraničí alebo neposkytujú výhody v zahraničí, ako to robia iné pracovné miesta v rámci predčasného ukončenia školskej dochádzky inde. Môžu byť tiež o niečo ťažšie dostupné, pretože zamestnávatelia môžu uprednostňovať miestne uznávané kvalifikácie alebo miestny prízvuk.

Až na tieto výnimky existujú úlohy ESL takmer kdekoľvek. Existuje veľa pracovných miest vo všetkých vyššie uvedených oblastiach a niektoré v takmer akejkoľvek neanglicky hovoriacej krajine. Oblasti ako subsaharská oblasť Afrika a Tichomorie ostrovy nemajú obrovské množstvo pracovných miest, ale nejaké majú. Získaná primeraná kvalifikácia (najlepšie titul a Certifikácia TESL), je otázka viac „Kam by som chcel ísť?“ než „Kde nájdem prácu?“.

Pri výbere destinácie je potrebné zohľadniť veľa faktorov. Niektorí uprednostňujú cieľ, ktorý sa možno príliš nelíši od domova západná Európa; iní chcú ísť niekam naozaj do exotiky ako napr Mongolsko. Niektorí môžu chcieť oboje, v podstate európsku civilizáciu, ale stále fascinujúco exotickú: možno Peru alebo Praha? Je možné akékoľvek z nich. Niektoré pracovné miesta sú vo významných centrách cestovného ruchu ako napr Bangkok alebo Rio de Janeiro, iní na neprekonateľných, ale zaujímavých miestach, ako je Maledivy. Oblasti ako napr Japonsko a stredný východ vo všeobecnosti ponúkajú vyššie platy, ale pokiaľ ide o kúpnu silu, mohlo by vám byť lepšie s nižšími platmi v nízkonákladovej krajine, ako je napr Kambodža alebo Bolívia. To isté platí pre krajiny; veľké mestá majú často vyššie platy ako vidiecke oblasti, ale vyššie výdavky.

Hlavným faktorom môže byť jazyk. Ak už ovládate cudzí jazyk, bude sa vám relatívne ľahko žiť v regióne, kde sa ním hovorí. Niektorí učitelia si vyberajú cieľové miesto čiastočne kvôli túžbe naučiť sa jazyk alebo zdokonaliť svoje jazykové schopnosti. To často znamená preferenciu pre krajiny, kde sa hovorí dôležitým jazykom - napríklad Rusko radšej než Fínskoalebo Čína radšej než Mongolsko. Vyučovanie v Latinská Amerika sa môže odvolať z mnohých dôvodov, v neposlednom rade preto, že španielčina alebo portugalčina sú pre anglicky hovoriaceho človeka oveľa jednoduchšie ako arabčina alebo čínština. Pre ľudí hovoriacich európskymi jazykmi je tiež o niečo jednoduchšie učiť sa anglicky ako pre používateľov jazykov, ktoré s nimi nesúvisia, ale študenti aj učitelia na tom musia stále pracovať. Pozri tiež univerzitné programy nižšie a jazyková turistika.

Miesta ako Singapur, Malajzia alebo Hongkong ponúknite peknú kombináciu. Existujú pracovné miesta pre zahraničných učiteľov predčasného ukončenia školskej dochádzky, ale veľa miestnych ľudí hovorí dobre anglicky, takže v týchto miestach sa dá žiť oveľa ľahšie ako inde.

V India existuje len málo pracovných miest pre cudzincov vyučujúcich angličtinu; veľa Indov už hovorí vynikajúcou angličtinou a niektorí z nich sú vyškolení učitelia. Existujú pracovné miesta pre odborníkov, ako napríklad výučba anglickej literatúry na univerzitnej úrovni alebo príprava učiteľov, ale väčšina z nich vyžaduje magisterský alebo doktorát. Pre menej kvalifikovaných učiteľov existuje iba jedna veľká skupina dobrovoľníckych pracovných miest. India (najmä Bangalore) má veľa call centier pre západné spoločnosti, ktoré zabezpečujú outsourcing zákazníckej podpory. Tieto centrá bežne zamestnávajú pomerne veľké množstvo ľudí - väčšinou anglicky / kanadsky hovoriacich anglicky, ale niektorí pre iné akcenty alebo jazyky - ako prízvuk a kultúrni kouči pre svojich telefonických pracovníkov a radšej najímajú ľudí so školením a / alebo skúsenosťami s ESL. Peniaze sú pre Indiu veľmi dobré, ale zvyčajne to sú dosť vysokotlakové práce ako čokoľvek v call centre. Hodiny sú tiež často dosť nepárne; musíte byť v službe bez ohľadu na špičkové časy v časových pásmach klientov. Ak klienti pracujú 9:00 - 17:00 newyorského času, potom váš pracovný deň trvá od 19:00 do 3:00 v Bangalúre.

Časť obrázka práce v Filipíny je to podobné ako v Indii - pre zahraničných učiteľov predčasného ukončovania školskej dochádzky nie je veľa pracovných miest, ale call centrá si nejaké najímajú. Existuje tiež veľa ľudí, hlavne Japoncov a Kórejcov, ktorí prichádzajú na Filipíny do učiť sa anglicky a samozrejme centrá, do ktorých chodia, aby mali prácu. Tieto centrá často radi najímajú učiteľov zo zahraničia, ale v porovnaní s najímaním filipínskych učiteľov im spravidla nevznikajú ďalšie výdavky. Podľa miestnych štandardov môžete získať veľmi dobrý plat, ale vo väčšine prípadov to nie sú výhody, ako je bezplatné bývanie alebo letenky.

Pred Brexitom, Európska únia zamestnávatelia uprednostňovali prijímanie učiteľov z Británia alebo Írsko pretože občania týchto krajín nepotrebovali pracovné víza (írski občania samozrejme stále nie). Niektorí zamestnávatelia by sa zdráhali prijať každého, kto potrebuje vízum; iní by si najímali kvalifikovaných učiteľov odkiaľkoľvek a niektoré ukazujú konkrétne preferencie amerických / kanadských akcentov.

Informácie týkajúce sa jednotlivých krajín nájdete v sekciách Pracovné články článkov o krajinách. Informácie o niektorých cieľoch nájdete tiež Tipy na cestovanie v rozvojových krajinách.

Platba a podmienky

Takmer všetky úlohy týkajúce sa predčasného ukončenia školskej dochádzky, ktoré sú prijímané do zahraničia, zahŕňajú hodnotné výhody, aj keď v jednotlivých krajinách a od zamestnávateľa sú veľké rozdiely. Zadarmo byt a každoročné obojsmerné letenky domov sú bežné, hoci nie všetci zamestnávatelia ich poskytujú. Väčšina zmlúv je na jeden rok, aj keď niektoré poskytujú plat iba za 10-mesačný školský rok. Pracovné miesta na univerzitách alebo na verejných školách majú často dosť dlhé prázdniny.

Učitelia jazykov zvyčajne nedostávajú balík vysokých platov a šťavnatých výhod, aký emigrant zaslaná spoločnosťou alebo vládou na vybavenie zahraničného obchodu by. Problém môže predstavovať najmä vzdelávanie pre všetky deti. Medzinárodné školy sú vo všeobecnosti dosť drahé a pokrýva to len málo zamestnávateľov zaoberajúcich sa PUŠD (okrem Blízkeho východu). Miestne školy nemusia vyhovovať vašim deťom.

V krajinách s nižšími príjmami je plat učiteľa jazykov spravidla dostatočný na to, aby sa tam dobre žilo, ale podľa štandardov miest s vyššími príjmami nie je veľa. Napríklad 1 000 USD mesačne plus byt zadarmo vám umožní žiť celkom dobre v Číne; miestni učitelia výrazne zarábajú a platia nájomné za svoje byty. Môžete si dovoliť cestovať na nejaké prázdniny, do Číny alebo do blízkych lacných oblastí, ako je napr Juhovýchodná Áziaa na väčšine pracovných miest zamestnávateľ hradí väčšinu alebo všetky náklady na ročnú cestu domov. Je však takmer nemožné z tohto príjmu splatiť dlhy doma alebo naplánovať cestu do Japonska. V rovnakom regióne majú Kórea, Japonsko alebo Taiwan vyššie platy, ktoré stačia na to, aby niektoré napriek vyšším životným nákladom ušetrili.

Je tiež bežné, že si školy miestne požičiavajú na letné programy, na čiastočný úväzok a niekedy aj na plný úväzok. Tieto pracovné miesta majú často menej výhod ako miesta v zahraničí.

Najlepšia mzda pre učiteľov jazykov je vo všeobecnosti stredný východ. Môžu si však dovoliť byť vyberaví; väčšina pracovných miest tam vyžaduje titul a certifikát TEFL a niektoré vyžadujú titul MA. Niektoré pracovné miesta v Japonsku a západná Európa platia tiež celkom dobre, ale životné náklady sú vysoké.

Existuje aj niekoľko dobre platených pracovných miest, ktoré školia ropných pracovníkov; zvyčajne to zahrnuje cyklus zapínania a vypínania - 42 dní na mieste pracujúcich dlho, potom 21 dní preč alebo tak nejako - so zamestnávateľom, ktorí platia za odlet z každého cyklu a zabezpečia ubytovanie a stravu, keď ste na mieste. Väčšina z nich chce dobrú kvalifikáciu - zvyčajne titul, CELTA a päťročné skúsenosti.

Hodiny

U väčšiny tried je na prípravu hodín primeranej kvality potrebné značné plánovanie a príprava. Pracovná náplň učiteľa jazykov je zvyčajne 15 až 20 kontaktných hodín týždenne; s časom prípravy, značením, stretnutiami zamestnancov a podobne, to je práca na plný úväzok. Spravidla existujú aj niektoré mimoškolské aktivity.

Existujú výnimky. Pri malých kurzoch pre pokročilých niekedy stačí iba začať diskusiu. Príprava spočíva hlavne vo výbere témy; študenti to jednoducho chytia a utekajú. Alebo pre niektoré triedy môžete dostať starostlivo zostavený program s učebnicou, pracovným zošitom pre študentov a niekedy dokonca s prezentačnými snímkami; také kurzy si vyžadujú menšiu prípravu. Na druhej strane, niektoré školy vás v hlbokom konci („Tu je vaša trieda; učte ju!“) Bez akýchkoľvek materiálov a niekedy s inými problémami, ako je kopírka alebo internet, alebo trieda, v ktorej majú študenti divoko odlišné úrovne, iba jednoducho vyhodia. angličtiny. V týchto prípadoch si venujete dosť času navyše.

Môžu s tým samozrejme nastať problémy. Je pomerne bežné, že zamestnávatelia chcú až 25 hodín v triede týždenne a 30 nie je neslýchané. Vedenie a učitelia sa pomerne často nezhodujú v dôležitosti rôznych stretnutí a papierovaní. Niektoré školy tlačia mimoškolské aktivity príliš ďaleko a vyžadujú si veľa (zvyčajne neplatených) ďalších povinností. Niektorí prenajímajú svojich učiteľov miestnym školám, čo často znamená, že máte dosť času (zvyčajne neplateného) na cestu. Na niektorých školách sú takmer všetky triedy večerné a víkendové alebo sú programy „split shift“ (kde sa učia povedzme ráno od 9:00 do 11:00 a potom v noci od 19:00 do 21:00) pomerne bežné. Najhoršie školy môžu mať spolu niekoľko z týchto problémov; majú sklon k vyhoreniu učiteľov, nedokážu udržať zamestnancov a neustále inzerujú pracovné miesta. Pozor na také školy!

Na druhej strane niektorí učitelia predpokladajú, že všetko, čo musia urobiť, je ukázať sa na vyučovacej hodine, prechádzať sa bez prípravy a vymýšľať plán hodín, keď prekročia prah triedy. Odborní učitelia to možno príležitostne prídu, ale zvyknúť si na to alebo vyskúšať to bez väčších skúseností všeobecne vedie ku katastrofe. Výučba PUŠD nie je len súčasťou vašej dovolenky; je to náročná práca a treba ju brať vážne.

Riziká

Prijímanie akejkoľvek práce v zámorí existuje určité riziko.

Ak niekam cestujete a potom si hľadáte prácu, vyhnete sa niektorým rizikám, ale vzniknú vám výdavky. Môžete tiež prísť o výhody; bezplatné bývanie a každoročné letenky sú doma pri prenájme zo zámoria viac-menej štandardom, u miestnych zamestnancov je to však menej časté. Nakoniec, pravdepodobne nebudete môcť získať pracovné vízum vopred, pretože nemáte prácu. V závislosti od miestnych predpisov to môže byť menší detail alebo väčšie ťažkosti.

Na druhej strane, ak ste prijatí z pol sveta, je ťažké presne vedieť, do čoho idete alebo s kým máte do činenia. Väčšina učiteľov končí v zámorí dobre, ale problémy sú natoľko bežné opatrnosť je nevyhnutná.

Japonská škola Nova ide na mizine

V októbri 2007 sa zrútil veľký (1 000 pracovísk) reťazec anglických škôl v Japonsku, v dôsledku čoho uviazlo niekoľko tisíc zahraničných učiteľov. Väčšina z nich nedostala výplatu šesť alebo viac týždňov a väčšina bola v spoločnom bývaní, takže sa v prípade zlyhania spoločnosti stali bezdomovcami. Detaily.

Niektoré školy sú chamtivé podniky, ktoré využívajú učiteľov aj študentov; boli počuť cynickejší učitelia, ktorí niektorých označujú ako „McEnglish“. Niektoré náborári sú úžasne slizký a zaujíma ich iba ich provízia. Mnoho škôl a niektorí náboroví pracovníci sú v poriadku, ale určite nie všetky. Existuje veľa hororových príbehov - hrozné ubytovanie, nehorázne veľké triedy, požiadavky na neplatené nadčasy, oneskorené výplaty, porušené zmluvy atď. V iných školách je samozrejme veľa šťastných učiteľov, niekedy aj v tej istej škole.

Jednou z ošemetných vecí pri práci v zahraničí je prispôsobiť sa miestnym podmienkam; nadmerné rozčúlenie nad vecami, ktoré nemôžete zmeniť, je skratkou k šialenstvu. Na druhej strane, za predpokladu, že si obaja zvolíte svoje bitky a prispôsobíte taktiku miestnym podmienkam, môže byť boj za primerané zaobchádzanie tiež celkom rozumný.

Najmenšie rizikové sú pracovné miesta vládou prijímané programy náboru; tieto môžu ponúknuť bezpečný spôsob, ako si namočiť nohy. Ostatné štátne miesta, ako sú univerzity a verejné stredné školy, sú tiež relatívne bezpečné, rovnako ako veľké pracovné miesta medzinárodné spoločnosti.

Niektoré faktory naznačujú vyššie riziko:

  • Súkromné ​​jazykové školy sú rizikovejšie ako vládne programy.
  • Krajiny „tretieho sveta“ a krajiny s vysoko skorumpovanými „systémami“ sú tiež oveľa rizikovejšie.
  • Ak je zapojený náborový pracovník, vaše riziko je výrazne vyššie; môže vás pošramotiť buď škola, alebo náborový pracovník.
  • Ak sa kultúra veľmi líši od vašej kultúry, potom nemusíte rozumieť procesu vyjednávania, ktorého sa zúčastňujete, alebo neviete, na aké otázky by ste sa mali pýtať.

To znamená, že tisíce učiteľov prežívajú úžasné chvíle v zamestnaní s jedným alebo viacerými z týchto rizikových faktorov. Niektorí sú šťastní v práci so všetkými štyrmi! Uvedomte si riziká a buďte opatrní a mali by ste byť v poriadku.

Informácie o mieste nájdete na serveri Wikivoyage a v ďalších zdrojoch. Vyhľadajte na webe názov mesta spolu s výrazmi ako „znečistenie“, „korupcia“ a „gang“; možno budete čakať niekoľko zásahov takmer pre každé mesto, ale ak sa vyskytne veľký problém, môže to vyriešiť tento problém. Ak sú pre vás dôležité moderné vymoženosti a západné jedlo, pozrite sa na webové stránky významných medzinárodných obchodných reťazcov, ako sú Ikea, alebo európske supermarkety Metro a Carrefour, aby ste zistili, či tam majú obchody. Požiadajte školu, aby vám poslala e-mailom fotografie ubytovania a tried.

Kontrola zamestnania a zamestnávateľa je ťažšia. Najdôležitejšie opatrenie: Požiadajte o rozhovor so súčasnými zahraničnými učiteľmi pred tým, ako s čímkoľvek súhlasíte. Byť extrémne pozor na každú školu, ktorá vám to nedovolí.

Môžete si tiež pozrieť web, kde nájdete komentáre k potenciálnym zamestnávateľom alebo k náborárom. Učitelia predmetu ESL sú veľmi prítulní a väčšinou gramotní, takže je k dispozícii veľa informácií. Väčšina webov s pracovnými inzerciami má fóra, ktoré obsahujú komentáre k dostupným pracovným miestam. Existuje tiež veľa fór pre jednotlivé krajiny ponúkajúcich recenzie na školy alebo iba čiernu listinu problémových škôl. Recenzie však berte s rezervou; aj v celkom dobrej škole sa môže na webe chváliť niekoľko nahnevaných bývalých zamestnancov. Pred prijatím akýchkoľvek pevných záverov vyhľadajte ďalšie komentáre na webe a porozprávajte sa so súčasnými učiteľmi.

Na určitých miestach môžu existovať ďalšie riziká; pokrývame tie najbežnejšie v Tipy na cestovanie v rozvojových krajinách a Tropické choroby. Na niektorých miestach Výšková choroba, Chladné počasie alebo Bezpečnosť vojnovej zóny môžu byť tiež relevantné.

Hľadám prácu

Existuje mnoho spôsobov, ako hľadať prácu v teréne. Jednou z možností je zúžiť svoje oblasti a potom poslať listy alebo e-mail so zahrnutým životopisom. To si vyžaduje rozposlať veľa listov s očakávaním, že veľa miest nebude mať v súčasnosti otvory. Pretože je však známe, že väčšina pracovných príležitostí nie je nikdy inzerovaná, existuje veľká šanca, že sa objavia ponuky, ktoré by sa inak nenašli.

Ak máte menej skúseností ako učiteľ alebo by ste chceli vyskúšať výučbu angličtiny pred tým, ako sa rozhodnete absolvovať úplný výcvikový kurz a kariéru, je ďalšou možnosťou absolvovať stáž. Rovnako ako práca, zvyčajne dostanete cestovné, stravu a ubytovanie zadarmo. Dostanete tiež plat, aj keď bude pravdepodobne nižší ako plat učiteľa. Budete však mať okolo seba väčšiu sieť podpory a je nepravdepodobné, že budete jediným učiteľom angličtiny v škole. Stážisti majú zvyčajne za úlohu zdokonaliť posluchové a hovorové schopnosti svojich študentov, a nie viesť úplné kurzy na dobu určitú v rozsahu zmluvy od 3 mesiacov do jedného roka.

Často existujú pomerne silné preferencie pre rodených hovoriacich po anglicky a pre občanov významných anglicky hovoriacich krajín. Pracovné inzeráty pomerne často obsahujú zoznam prijateľných pasov; Veľká Británia, USA, Kanada, Austrália a Nový Zéland sú na každom zozname, najviac Írsko a Južná Afrika. Aj keď to nie je výslovne uvedené, veľa zamestnávateľov si neprečíta ani zvyšok vášho životopisu a niektoré vlády vám bez jedného z týchto pasov odmietnu vydať pracovné povolenie. Mnoho reklám poskytuje aj prijateľný vekový rozsah a niektoré určujú pohlavie alebo rodinný stav; podľa právnych predpisov o diskriminácii v niektorých krajinách by to bolo nezákonné, ale je to pomerne bežné v prípade reklám na zahraničné pracovné miesta.

Najmä v Ázii môžu prísť na rad aj rôzne predsudky a stereotypy; veľa škôl dáva prednosť belochom, najmä modrookým blondínkam, z veľkej časti preto, lebo dúfajú, že ten „správny“ obraz pomôže ich marketingu. Je to založené hlavne na ekonómii - archetypálny rodený hovorca angličtiny je beloch a rodičia, ktorí posielajú svoje deti na výučbu rodeným hovorcom angličtiny, očakávajú, že učitelia budú vyzerať tak. Všetci zámorskí Číňania (dokonca aj tí, ktorých materinským jazykom je angličtina), Filipínci, Indiáni, Malajzijčania, Američania černosi a najmä Afričania hlásia určité ťažkosti pri hľadaní práce alebo pri hľadaní nižších ponúk. Členovia všetkých týchto skupín sú šťastne zamestnaní v iných školách a mnohé z nich sú dobre platené, ale nájsť si prácu je jednoduchšie, ak sa hodí stereotyp.

Webové stránky

Mnoho webových stránok ponúka učiteľské práce v angličtine; najznámejší je Dave's ESL Cafe. Medzi ďalšie patria Kaktus TEFL, TEFL.com, Svet TEFL, LoveTEFL.com, TEFL Org UK, ESL Job Exchangea Maximo Nivel. Medzitým TEFLPA umožňuje učiteľom angličtiny voľne inzerovať svoje vyučovacie služby pre študentov v ich miestnej oblasti kdekoľvek na svete a jedným z mnohých diskusných zoznamov o zamestnaní je TESLJob

Menej webových stránok ponúka možnosti stáží, aj keď sú čoraz populárnejšie. Napríklad, Akadémia TEFL ponúka platené stáže v krajinách vrátane Číny, Thajska a Južnej Kórey, zatiaľ čo Premier TEFL a TEFL Org UK zabaliť svoje ponuky stáží do školení TEFL. Rôzne stáže budú vyžadovať rôzne úrovne školenia, preto si pozorne prečítajte podrobnosti.

Vďaka vyhľadávaniu na webe frázy ako „učiteľ angličtiny“ alebo „práca s ESL“ sa zobrazia ďalšie desiatky webov. Existuje tiež veľa webov pre konkrétne krajiny alebo regióny; zahrňte do vyhľadávania na webe jednu alebo viac mien krajín alebo miest, aby ste ich našli. Prečítajte si tiež sekcie Práce v našich článkoch o krajine.

Rovnako ako vo všetkom, čo podniká v oblasti ESL, je potrebná určitá opatrnosť; niektoré stránky prevádzkujú náborári (pozri varuje nižšie) a niektorí boli obvinení z cenzúry diskusií na svojich fórach, aby chránili svojich inzerentov pred kritikou.

Profesionálne asociácie

Existujú dve hlavné profesijné asociácie pre učiteľov PUŠD, so sídlom v USA TESOL a so sídlom v Británii IATEFL. Obidve sú medzinárodnými organizáciami, ktorých členovia pochádzajú z celého sveta a pracujú po celom svete. Oba vydávajú časopisy (dostupné v univerzitných knižniciach) a prevádzkujú webovú stránku a výročnú konferenciu. V časopisoch a na webových stránkach sa nachádzajú pracovné ponuky a na konferenciách sa koná veľtrh prenájmov. Like most academic organizations, these are more applicable to teachers of TEFL at the university level where service involvement is required for tenure and promotion; the majority of TEFL teachers have little or no involvement with them.

Teachers in many countries have established ELT teaching associations; many are set up as regional affiliates of either TESOL or IATEFL. Like any other job search, networking and finding the people who are "in the know" is a great way to find a job or to learn more about local conditions:

At the very least, read the appropriate site to get a feel for the issues that are important in the country you wish to work in. You may also discover who are the leaders locally and what is currently important. Having this information ready will help with any interview. Some sites will link to posts for job notices. Look for conference announcements and plan a visit; these are excellent chances to look for work.

Governments of destination countries

A few countries have government-run programs for recruiting foreign teachers:

These generally take new university graduates and do not require teacher training or experience. Most placements are in secondary schools. You may be posted to a rural school where you're the only foreigner for miles around — great for experiencing local culture, not so great if you wanted to move in with your girl/boyfriend in Tokyo/Seoul.

Most of these jobs pay fairly well for entry-level posts, often a bit more than training centers offer to beginning teachers. For example, as of 2013 the Japanese JET program pays ¥3,360,000 (about $33,000) in the first year with increases in subsequent years. These jobs also look fairly good on a resume; anyone hiring English teachers in the region is likely to know these programs and if your next job application will be back home, then listing a national Ministry of Education as your last employer sounds much better than Tomiko's English Academy.

In some countries the State, Province or other entity in charge of education for many cities will also assist schools in finding staff. Contacting the education department directly can lead you to schools needing foreign ESL teachers.

Governments of English-speaking countries

The British Council is the British government's educational and cultural department. Among other things, they are the largest English teaching organisation in the world, running schools in many places.

The Council also handle recruiting for various foreign governments' English programs. SayElbonia needs a few dozen teachers, or a few higher-level specialists like teacher trainers or curriculum and test designers; the Council will advertise, collect resumes, and produce a short listof candidates. For the actual interviews, senior Elbonian staff can fly to London and use Councilfacilities to interview, or the Council can handle the interviews too.

For some of these jobs, the Council also provides guarantees for teachers; if a corrupt school official steals your pay or you need to bail out because of a revolution in Elbonia, some Council contracts require compensation and the Council pays it even if they cannot collect from the other government. This does not completely remove the risks, of course, but it does reduce them significantly.

Council jobs can be searched on their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplement or Higher Ed. Doplnok. Some, but by no means all, of their jobs are restricted to British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may also hire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfare and housing that the London-hired ones do.

The US government runs a few programs in which American citizens can teach English abroad: the English Language Fellow and Specialist programs, the Fulbright English Teaching Assistant program, and some Peace Corps pozícií. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

The big chains

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English a Berlitz. The British Council (viď vyššie) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers.

  • Any of them tends to have experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates.
  • Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers".
  • Given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival.
  • If you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

In most cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those. However, for someone new to ESL teaching and/or the country, these places are quite often the best prospect.

Recruiters

Some people on expatriate-in-wherever discussion sites say quite emphatically that you should never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see certifikáty above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers. This does seem to vary some from place to place, though; for example, almost no recruiters for China or Thailand ask for an up-front fee, but for Latin America many do.

For volunteer recruiting, see also Volunteer_travel#Be_wary.

Other ways to teach abroad

There are many other ways to live abroad. Pozri Working abroad pre nejaké podrobnosti. Here we cover those that involve teaching.

Teachers from other fields

If you have a teaching qualification in your own country, but not in ESL — perhaps a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at Medzinárodné školy. These are mainly for the children of expatriates, and the fees are generally paid by companies or governments who send staff abroad. The fees are often high, but nobody cares; most parents do not have to pay them and for the parents' employers they are a necessary business expense. In these schools both the educational standards and the teachers' pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. In most cases pay and conditions are much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

Existuje Rada medzinárodných škôl a an International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site. You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use, or ask on an expatriate-in-wherever forum.

A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Certifikované Montessori teachers can also find work in many countries.

Some programs, such as JET in Japan also have positions for experienced sport coaches.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as Čína, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, international schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs, e.g. Berkeley, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. Podrobnosti pozri Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • The Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

Toto cestovateľská téma o Výučba angličtiny má sprievodca postavenie. Má dobré a podrobné informácie týkajúce sa celej témy. Prispejte nám a pomôžte nám to urobiť hviezda !